李明泉，男，出生于1957年5月，四川宣汉人，1981年3月加入中国共产党，毕业于 四川文理学院 。二级研究员 、文艺学专业硕士生导师。
现任 四川省 成都市人民政府 参事、四川省文联副主席。
人物履历
1976年3月参加工作，达县师专中文系文学专业毕业， 专科学历 ，研究员。
1976年至1977年 宣汉县 中药材公司办事员。
1977年至1978年宣汉县供销社办公室办事员。
1978年至1981年达县师专中文系文学专业专科毕业。
1981年至1993年达县师专副教授、教务处处长。
1993年 四川省社会科学院 研究生部副教授。
1993年至1997年四川省社会科学院研究生部副主任、副研究员。
1997年至2000年四川省社会科学院研究生部（教育培训中心）主任、研究员。
2000年至2007年四川省社会科学院研究生部主任。
2007年至2016年12月四川省社会科学院副院长、党委委员。
2016年12月至2017年3月任 四川省 文联副主席。
2017年3月任四川省 成都市人民政府 参事、四川省文联副主席。
任免信息
2016年12月29日下午，四川省文联第七次代表大会投票选出第七届主席团名单，当选为四川省文联第七届主席团副主席。
2017年3月21日， 成都市 政府第147次常务会议，决定：聘任李明泉为四川省成都市人民政府参事。
社会兼职
四川省社会科学院 学位评定委员会 副主席、四川省社会科学院文化发展学首席专家。系四川省文艺评论家协会副主席兼秘书长、四川省中国现当代文学研究会会长、四川省文化发展研究中心主任等。
研究方向
主要从事文学评论、文化产业、企业文化、建筑文化等领域的研究。
人物成就
从1978年起，先后在《 人民日报 》《 光明日报 》《 文学评论 》《 读书 》《 文艺研究 》等报刊发表文学评论及科研论文；已出版评论集《文学精灵的突围》《爱的慧眼》；散文集《荒原雪梦》；专著《尽善尽美·儒学艺术精神》《民俗审美学》；与人合著《热点扫描·当代中国的市民生活》；独立完成 国家社会科学基金 项目《 艺术辩证法 》。发表文章350余篇，共230多万字。目前正主持国家社科基金项目《社会主义新农村文化建设》、省社科重大课题《传统文化与现代文明》，参与主持中央宣传部、国家哲学社会科学科研基金委托项目《文化体制改革与四川文化强省建设》等课题。
个人作品
代表性著作、论文及调研报告
1、《戴着脚镣跳舞——论报告文学的想象》（论文），《 文学评论 》1984年第3期 ；
2、《文学精灵的突围》（论文集）， 四川文艺出版社 1990年10月；
3、《爱的慧眼》（评论集）， 四川大学出版社 1994年6月；
4、《尽善尽美——儒学艺术精神》（专著）， 四川人民出版社 1995年2月；
5、《民俗审美学》（专著），成都出版社1996年12月；
6、《艺术辩证法》（专著），四川人民出版社1999年12月；
7、《人民需要艺术，艺术更需要人民》（论文）， 文化艺术出版社有限公司 2005年3月版；
8、《文化体制改革理论探讨》（论文）， 社会科学文献出版社 2006年11月；
9、《把社会主义核心价值融入文化产业发展中》（论文），《 光明日报 》2008年2月19日。
较有影响性的国家级及省、部级课题
1、 国家社会科学基金 课题《社会主义新农村文化建设研究》
2、国家社科青年基金课题《艺术辩证法》
3、省委委托课题《四川新形象研究》
4、省五个一工程《社会主义核心价值体系与四川精神研究》
5、省社科重大课题《传统文化与现代文明建设》
6、省邓研中心重大课题《和谐文化与四川文化强省建设》
7、省重大课题《实践三个代表，建设文化强省》
8、中宣部、国家社科基金委托课题《文化体制改革与四川文化强省》
9、国家新闻出版署改革开放三十年百部图书之一《 敢为天下先 》
获奖成就
科研成果曾三次获省政府社科成果 三等奖 ， 四川省 第二、第三届文学奖，四川省 巴蜀文艺奖 二等奖 ，全国影评奖，四川省文艺评论奖，省高校优秀教学成果奖。
2021年1月11日，荣获2020《天府周末》年度人文榜-“年度文艺评论家”称号。
讲学交流
1、为四川省省级机关处级以上干部社会化选学讲授文化学课程。
2、在 西南科大 、 西南民族大学 、 川北医学院 等高校讲授文化发展问题。
3、参加四川省委宣讲团宣讲中央、省委有关重大理论问题。
4、2007年3—4月参加中宣部、中组部、中央党校、教育部、总政治部“全国高校哲学社会科学科研骨干第十四期培训班”学习并结业。
社会活动
2023年3月26日，国家艺术基金2020年度艺术人才培养资助项目“ 川剧 帮腔表演人才培养”，在 成都理工大学传播科学与艺术学院 正式开班。李明泉等16位文化艺术界大咖，将通过教学、表演、 研究三位一体的艺术人才培养模式，以 课堂教学 、观摩交流、表演实践与理论研讨等方式，强化学员的人文修养、演唱技能和传承意识，提升学员的专业水平，拓宽学员的艺术视野和思维，增强学员的艺术实践创新能力。