浙江大学玉泉校区，位于 浙江省 杭州市 西湖西北角，背靠 老和山 ，紧邻 杭州植物园 ，校区占地总面积1100多亩。 玉泉校区是原 浙江大学 所在地，校区综合办学条件优良，基本设施齐全。图书馆建筑面积2.5万平方米，藏书量达170多万册。拥有邵逸夫科学馆、邵逸夫体育馆、永谦活动中心、欧阳纯美科学楼、 竺可桢 [zhēn]国际教育大楼、曹光彪高科技大楼等一批先进的教学科研、文化体育活动场所。
浙江大学学术委员会秘书处、理学部、工学部、信息学部、就业指导与服务中心、图书馆、 信息技术 中心、国际教育学院、先进技术研究院及16个院系党政机关设在该校区，现有高年级在读本科生及硕士、博士研究生14000余人。
历史沿革
浙江大学 成立于1897年，前身" 求是书院旧址 "，是中国人最早自己创办的新式高等学府之一。是首批“ 211工程 ”、“ 985工程 ”、“珠峰计划”、“111计划”实施高校，也是C9联盟、世界 大学联盟 、 环太平洋大学联盟 的成员。在长期的办学过程中， 浙江大学 以严谨的求是学风培养了大批优秀人才，以执著的创新精神创造出了丰硕成果。
办学条件
院系概况
浙江大学的学科涵盖哲学、 经济学 、法学、 教育学 、文学、 历史学 、理学、工学、 农学 、医学、 管理学 十一大门类。
办学规模
浙江大学 是教育部直属、 省部共建大学 的普通高等学校，是首批进入国家“ 211工程 ”和“ 985工程 ”建设的若干所 重点大学 之一。 浙江大学 前身 求是书院旧址 成立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学府之一。1952年，在全国高等院校调整时，曾被分为多所单科性学校，部分系科并入兄弟高校。1998年，同根同源的 浙江大学 、杭州大学、浙江农业大学、 浙江医科大学 合并组建新的浙江大学。经过一百多年的建设与发展，学校已成为一所基础坚实、实力雄厚，特色鲜明，居于国内一流水平，在国际上有较大影响的研究型、综合型大学。上任校长是 中国科学院院士 、 固体力学 专家杨卫教授。（杨卫，1954年2月生于 北京 ，现任国家自然科学基金委员会党组书记、主任，曾在2006年8月~2013年2月期间担任 浙江大学 校长。） 浙大 现任校长吴朝晖。
其它校区
浙江大学西溪校区 （原 杭州大学 所在地）
地址：浙江省杭州市西湖区 天目山路 148号
浙江大学华家池校区 （原 浙江农业大学 所在地）
之江大学 （现 浙江大学光华法学院 和 浙江大学沃森 基因组 研究院 所在地）
地址： 浙江省 杭州市西湖区 之江路 51号
浙江大学宁波校区 （软件学院所在地）
地址：浙江省 宁波市 高新区江南路1689号
浙江大学舟山校区 (海洋学院所在地)
浙江大学国际联合学院 （ 嘉兴海宁国际校区 ）
师资队伍
学校师资力量雄厚，现有教职工8400余人，其中 中国科学院院士 13人， 中国工程院院士 13人；教授及其他正高职人员1200余人，副教授及其他副高职人员2400余人。全校有全日制在校学生39000余人，其中：硕士研究生9500余人， 博士研究生 6600余人，本科生22900余人；另有攻读专业研究生学位6200余人，外国留学生1700余人。
学校综合办学条件优良，基本设施齐备。校舍总 建筑面积 193余万平方米。拥有计算中心、分析测试中心、现代教育技术中心等先进的教学科研机构。科学馆（楼）、体育馆（场）、活动中心、游泳池等各类 公共服务 设施齐全，为全校师生员工的学习、生活、开展中外学术和文化交流活动提供了条件。
学科体系
学校现有112个本科专业，43个博士后流动站，具有一级学科博士学位授权点41个，二级学科博士学位授权点242个，二级学科硕士学位授权点317个，另有 临床医学 专业博士学位授权点以及法律硕士（JM）、 工商管理硕士 （MBA、EMBA）、公共管理硕士（MPA）、教育硕士、体育硕士、农业推广硕士、风景园林硕士、 兽医学 硕士、公共卫生硕士、工程硕士、 建筑学 、临床医学、 口腔医学 、 汉语国际教育 14个专业硕士学位授权点。学校现有一级学科国家重点学科14个，另有二级学科国家重点学科21个。国家重点（专业）实验室14个，国家工程(技术)研究中心5个，国家人文社科重点研究基地3个。国家基础科学研究和教学人才培养基地7个。国家工科基础课程教学基地4个，国家战略产业人才培养基地3个，国家大学生文化素质教育基地1个和国家动画教学研究基地1个。
人才培养
浙江大学 师资队伍整体力量雄厚。现有 中国科学院院士 13名， 中国工程院院士 14名，973项目首席科学家24名， 长江 特聘（讲座）教授94名，杰出青年基金获得者99名。高水平的研究生导师队伍和良好的科研实验条件，为开展高水平的研究生教育打下了坚实的基础。
科学研究
科研平台
学术资源
学校图书馆总 建筑面积 8.3万余平方米，总藏书量584万余册，是全国规模最大、分布面最广、学科覆盖最全的 综合性大学 图书馆之一。出版社1家。 附属医院 7家（其中 金华 一所正在建），总床位数6376张。学校还创办了 浙江大学国家大学科技园 ，并在 南昌市 、 宁波市 等地设立了分园。总长达68公里的高速 计算机 骨干网络以及特设的公交线路将各校区和附属医院联为一体。“国有成均，在浙之滨”。如今，有着百年辉煌历史的 浙江大学 ，肩负着新的历史使命。作为中国高等教育管理体制改革的试点之一，她将通过改革与发展，努力建设成为以“综合型、研究型、创新型”为办学特色，具有世界先进水平的一流大学，为科教兴国战略的实施和民族振兴、国家富强做出应有的贡献。
文化传统
形象标识
精神文化
校训： 求是创新
共同价值观核心词： 勤学修德明辨笃实
浙大 精神： 海纳江河启真厚德开物前民树我邦国
浙江大学 校训——“求是创新”的渊源可以追溯至 浙大 的前身 求是书院旧址 。
求是书院自创建之日起，就提倡“务求 实学 ，存是去非”。并在师生中逐渐形成了“正其谊、不谋其利，明其道、不计其功”、“以尽一已职责”的“求是”校风，这种校风一直延续到以后的 浙江大学 。
抗战期间，浙江大学西迁流亡办学，艰难困苦和生死别离，使 竺可桢 校长对“求是”有了更深刻的理解。
1938年11月1日， 竺可桢 在广西宜山的开学典礼上，作了《王阳明与大学生的典范》的演讲。在演讲中，他以 王守仁 的求是精神、遇险不畏精神、艰苦卓绝精神和公忠报国精神，激励 浙大 师生在艰危中奋发进取，并提出要以“求是”两字为校训，以便更好地继承和发扬“求是”的优良传统，贯彻治学的精义。1938年11月19日，校务会议正式通过了 竺可桢 的这项提议。
关于“ 求是 ”的涵义，竺可桢曾作过多次阐述，他在《求是精神与牺牲精神》的演讲中说：“所谓求是，不仅限为埋头读书或是实验室做实验。求是的路径，中庸说得最好，就是‘博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。’单是博学审问还不够，必须审思熟虑，自出心裁，独著只眼，来研辨是非得失。既能把是非得失了然于心，然后尽吾力以行之， 诸葛武侯 所谓‘鞠躬尽 ，死而后已’，成败利钝，非所逆睹。”最好的例子就是科学史上 布鲁诺·鲍威尔 、 伽利略·伽利莱 、 约翰尼斯·开普勒 、 牛顿 、 查尔斯·达尔文 、 阿道司·赫胥黎 等人“排万难冒百死以求真知”的行为。 中国 也有不少具有求是精神的先贤，孙中山先生就是其中的一位。孙中山先生不但鼓吹革命而且实行革命，这革命精神，正是源于求是的精神。
在此， 竺可桢 已经将“求是”的涵义大大地拓广和深化了，他所倡导的求是精神就是科学精神、牺牲精神、革命精神、奋斗精神和开拓创新精神。
继后，竺可桢又在《科学之方法与精神》一文中更明确地阐述了“ 求是 ”的方法和路径，他说：“近代科学的目标是什么？就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。……据吾人的理想，科学家应取的态度应该是：(1)不盲从，不附和，一以理智为依归。如遇横逆之境遇，但不屈不挠，不畏强御，只问是非，不计利害。(2)虚怀若谷，不武断，不蛮横。(3)专心一致，实事求是，不作无病之呻吟，严谨整饬毫不苟且。”
竺可桢 的这些论述，特别是他所概括的科学家应取的三种态度，不仅为万千“ 求是 ”学子所遵循，而且一直为科学家们所称颂。
新中国成立 以来，特别是在 改革开放 以来， 浙江大学 的历任领导人，在继承和发扬求是精神的基础上，特别强调在新的历史条件下的开拓创新精神。自那以后，浙江大学逐渐形成了“实事求是，严谨踏实，奋发进取，开拓创新”的优良校风。1988年5月5日，由路甬祥校长主持的校务会议决定以“求是创新”为新时期浙江大学校训。这是 浙江大学 为了适应迅猛发展的现代科技和社会需求做出的正确决策，是对求是精神的发扬光大。
路甬祥1992年在建校95周年的致词中说：“创新(即创造)精神，严格地说，它已包含在求是精神之中，……但人们往往把求是理解为求实，侧重于对现有知识的认识和运用，对现状的客观分析和把握，而不特别强调创造与创新……。创新，正是历史上许多杰出的科学家和杰出人才的共同特点。 浙江大学 要办得有 中国 特色和自身特点，培养一大批具有献身、求实、创新、协作精神的 社会主义 建设人才和接班人，必须十分重视创新精神的提倡，并且形成良好的群体意识，坚持正确的社会主义方向和原则，坚持开放，改革创新。创新，是时代的要求，也是科技和教育发展的规律。要使我们学校同步于时代，并不断地取得进步和发展，必须在继承和发扬求是精神的基础上强调创造力的开发，强调培植求是创新精神。”路甬祥的这段话，既是对为何要立“求是创新”为校训的解答，也是对“求是创新”的诠释。
潘云鹤在1995年 浙江大学 教学工作会议作的题为《抓住时机，迎接挑战，迈向一流》的讲话中，提出了知识(Knowledge)、能力(Ability)、素质(Quality)并重的人才培养新模式，使得“求是创新”的方法和路径更为具体、明确。潘校长这里所说的知识，包括专业知识、交叉知识；能力包括表达能力、外语能力、 计算机 能力、创新能力、写作能力、组织能力、想象能力、动手能力等等；素质包括思想素质、道德素质和文化素质。“求是创新”是新时期求是学子的行为准则和奋斗目标。正可谓：“求是”源远流长，“求是创新”前程似锦！
领导团队
历任领导
校园环境
校园地图
交通状况
交通：28路、16路、15路、21路、82路、197路可到达玉泉校区正门；194路、92路可到达古荡。
邮政编码：310027
地理位置
学校位于中国历史文化名城、世界著名的风景游览胜地──浙江省 杭州市 。其北依苏沪，东接甬港，南联闽粤，是中国东南沿海 长江三角洲 地区的重要城市。学校设紫金港、玉泉、 西溪 、 华家池 、 之江 、 舟山市 、 海宁市 等7个校区，占地面积5.18平方公里，分布于 杭州 市区不同方位和 宁波市 国家高新区。校园依山傍水，环境幽雅，花木繁茂，碧草如茵，景色宜人，与 西湖 美景交相辉映，相得益彰，是读书治学的理想园地。
浙江大学 在长期的办学过程中，以严谨的求是学风培养了大批优秀人才，以执著的创新精神创造出了丰硕成果，蜚声海内外，曾被 英国 著名学者 李约瑟 誉为“ 东方剑桥 ”。 竺可桢 、 马寅初 、 卢嘉锡 、 苏步青 、 钱三强 、 王淦昌 、 贝时璋 、 陈建功 、 钱令希 、 谈家桢 、 谷超豪 、 郑晓沧 、 梁守磐 、 夏承焘 、 姜亮夫 、 李政道 、 吴健雄 、路甬祥、潘云鹤等著名学者都曾在校工作或学习。 浙江大学 校友中当选为 中国科学院院士 、 中国工程院院士 的有160余人，其中在 浙大 就学的学者就有90余人。