兰州大学 资源环境学院源于1946年国立兰州大学建立的地理系，师资力量雄厚、教学设施齐全。学院现有教职工164人，其中专兼职教师队伍中有院士4人、“杰出青年基金”获得者4人、国家教学名师1人，新世纪优秀人才17人。学院下设 自然地理与资源环境 、人文地理与 城乡规划 、 地理信息科学 、 环境科学 、 环境工程 、水文与 水资源 工程6个本科专业，有教育部重点实验室1个（西部环境教育部重点实验室）、国家级教学实验示范中心1个（环境 地球科学 实验教学示范中心）。学院以学校创建 世界一流大学和一流学科建设 高校为契机，结合自身实际和特点，坚持以学生为本，以学风建设为中心，正努力创办国内一流、国际上具有影响的综合性、研究型学院。
历时沿革
资源环境学院源于1946年国立 兰州大学 建立的地理系；1952年地理系设立自然地理学本科专业；1958年更名为地质地理系；1975年成立冰川冻土研究室（专业）；1987年设经济 地理学 本科专业，1991年获批地理学国家理科基础研究与教学人才培养基地，1996年设立 环境科学 本科专业。1999年成立由地理科学系、 地质学 系和大气科学系组成 资源环境学院 ；同年成立 环境科学 系；2000年西部环境教育部重点实验室立项建设，2001年9月通过教育部验收并正式对国内外开放；2001年设立 环境工程 本科专业；2002年成立水文学与 水资源 工程系；2004年 大气科学 学院独立设置；2009年西部环境与气候变化研究院独立设置；2011年地质科学与矿产资源学院独立设置；2015年3月 西南大学资源环境学院 、西部环境与气候变化研究院合并成立新的资源环境学院。
文化传统
精神文化
院训：海纳百川、厚德笃行。
学风：勤奋、求实、团结、创新。
本科教育定位：加强各学科共同的专业基础和专业技能，采取宽口径和跨学科培养的方式，以基础人才培养为主体，注意培养“理论-应用”复合型人才。
办学格局：以本科生教育为基础，以研究生培养为重点。
办学理念：立足西部、自强不息、争创一流。
服务面向：以科技创新为目标，在西部开发中大展宏图。
发展目标：国内一流、国际上具有影响的综合性、研究型学院。
办学条件
师资队伍
学院现有在编教职工164人，其中：教师134人（教授44人、副教授41人、讲师49人）、实验技术人员17人、党务行政人员13人。
院系概况
学院设有文献资料室，藏书4万余册，中文期刊90余种，外文期刊近百种。
资源环境学院现有教学、科研等专业实验技术人员19人，有包括18个专业实验室在内的各类教学、科研实验室，总面积3321平方米，仪器设备总价值超过3000万元。实验室拥有配套齐全、国内先进、国际领先的仪器设备及颇有研究价值的矿物、古生物等标本，基本满足教学、科研的需要。此外，实验室还承担着国家、地方、厂矿企业的科研课题以及社会委托的各种科研、生产任务。
人才培养
学院视教学质量为办学的生命线，始终把人才培养作为根本任务，在人才培养目标与培养模式创新、教学内容创新、课程体系创新、教学方法与手段创新、教材建设等方面进行了深入的研究与探索。学院先后承担和完成了国家级、省部级、校级教学改革研究项目20余项，获得省级以上教学成果奖6项。2015年2月，我院与 甘肃省 地质环境研究所联合，率先建立甘肃省第一个研究生联合培养基地——“环境地质与灾害防治”联合培养研究生示范基地，将为我省和全国在防灾减灾的科学技术研究和工程实践方面培养出大批既具理论水平，又具实践能力的优秀研究生与实用人才。
学院注重发挥多学科交叉的优势，积极开展综合科学考察与野外实习基地建设。2006年以来，学院连续承办国家基金委、教育部重点支持的暑期 香港- 大陆高校 地理学 联合实习项目；2007年组织 石羊河 流域综合科学考察；2008年参与甘肃地震灾区的重建规划工作；2009年30余名师生徒步穿越 巴丹吉林沙漠 ；2010年6月，联合西南师大成功举办 嘉陵江 源科学考察；2011年开展 腾格里沙漠 科学考察。2012年，开展与 香港中文大学 、 香港大学 、 中山大学 地理学联合实习。2014年参加了 日本 亚洲青少年科技交流计划。2014年启动了 兰州市 大学本科教学质量提升工程（3468工程）“ 马衔山 地球科学 实践教学基地”建设项目，该地区 地学 要素相对齐全，交通便利，又处干旱与半干旱地区，基地建成后将涵盖从兰州地区的黄河阶地到马衔山顶的 冰冻圈 地貌，包括土壤、 植被 、生态、水文、气候气象、积雪、 冻土 、古冰川、冰冻圈及其对人类活动的影响等，是理想的野外综合教学、科研实践基地。
1981年获得自然地理学硕士学位授予权；
1986年获得博士学位授予权；
1987年设立 经济地理学 与城乡区域规划本科专业；
1991年 地理学 被国家教委首批批准为“国家理科 基础科学 研究和人才培养基地”；
1995年，教育部、 中国科学院 与 甘肃省 以 兰州大学 地理系为依托联合成立“西部资源环境科学研究中心”；1997年兰州大学将自然地理学列为“ 211工程 ”重点建设学科；
1998年设立地理学 博士后 科研流动站；2000年地理学被国务院学位委员会确立为一级学科博士点；
2002年自然地理学在 国家重点学科 评审中名列第一名；
2003年获批 环境科学 和古生物 地层学 两个博士点以及 环境工程 、岩土工程和水文 水资源 三个硕士点；
2004年 地图学 与地理信息系统博士点通过评审开始招生， 地理学 基地在由教育部和国家基金委联合组织的评估中被评为优秀，学院成为教育部“ 985工程 ”重点 建设单位 ；
2005年新批城市与区域规划硕士点，自然地理学被评为国家基金委“创新研究团队”；
2007年新批 地球 系统科学、 生物地理学 两个博士点、硕士点；
2009年西部环境教育部重点实验室在第二轮评估中获得优秀；
2010年5月中国西部循环经济研究中心被批准为 甘肃省 高等学校人文社会科学重点研究基地；
2012年12月甘肃省环境地质与灾害防治工程技术研究中心获批；
2014年9月甘肃省环境污染预警与控制重点实验室（培育基地）获批。
学院现有博士后流动站1个（ 地理学 ），一级学科博士点1个（地理学），二级学科博士点6个（自然地理学、 人文地理 、遥感与地理信息系统、 地球系统科学 、 第四纪 地质、 环境科学 ），硕士点9个（自然地理学、人文地理学、 地图学 与地理信息系统、城市与区域规划、地球系统科学、第四纪地质、水文学及 水资源 、环境科学、环境工程），本科专业6个（ 自然地理与资源环境 、人文地理与 城乡规划 、 地理信息科学 、 环境科学 、环境 工程、水文与水资源工程）。学院拥有 国家重点学科 、国家级 地理学 人才培养基地、一级学科博士点、 博士后 科研流动站，已成为我国西部 地球科学 与环境科学基础研究、学术交流和人才培养中心。
科学研究
高水平的科研是学院内涵式发展与高水平人才培养的重要支撑。建院以来，在 李吉均 院士等学科带头人的带领下，学院无论科研项目数量，还是科研成果水平，都有质的飞跃，在多个研究方向形成特色、凝成团队，科研经费总量连续多年位列全校首位。中东亚干旱环境变化国际联合研究中心、城市规划设计研究院、旅游规划设计研究院、 甘肃省 环境地质与灾害防治工程技术研究中心、西部水文水资源研究中心、水土保持设计中心、干旱区 水循环 与水资源研究中心、 西北 土壤和 地下水污染 控治修复技术研究中心、城乡建设研究中心、中国西部 循环经济 研究中心、西部环境与社会发展中心等11个非实体研究机构，土地规划甲级资质、 城市规划 编制乙级资质、建设项目 水资源 论证甲级资质、水文、水资源调查评价资质甲级、 水土保持方案 编制乙级资质、文物保护工程勘察设计乙级资质、 甘肃省 土地调查目录登记C级资质、旅游规划与设计乙级资质、丙级 测绘学 资质、第三方节能量审核机构资质等，为学院服务地方经济、社会、科技、文化、教育发展提供了平台，社会效益明显。
学院学术交流活跃。在国内，长期和 北京大学 、 南京大学 、 华东师范大学 、 南京师范大学 、中科院兰州寒区旱区环境与工程研究所、中科院兰州地质研究所等单位合作；在国际上，与 美国 、 英国 、 德国 、 日本 、 新西兰 、蒙古等国家建立了长期的交流合作关系，英、法、美、德、日、俄等十几个国家先后一百多人次来院访问，我院也先后派出40多人次出国学习，并于2000年、2001年和2003年三次成功召开国际学术会议。同时，该院的国际交流已拓展到在读研究生和本科生层面。学院与英国伦墩大学、 德国柏林自由大学 分别签署协议，互派学生进修或开展野外实习，影响颇佳。如今，我院已成为 兰州大学 国际学术交流最活跃的学院之一。
学术交流
高层次学术交流与国际合作频繁。在国内，学院长期与 北京大学 、 南京大学 、 香港中文大学 、 香港大学 、 香港浸会大学 、 北京师范大学 、 华东师范大学 、 西北大学 、 武汉大学 、 中国科学院地理科学与资源研究所 、寒区旱区环境与工程研究所、地质与 地球物理 研究所、 青藏高原 研究所、地球环境研究所、青海盐湖研究所等高校、科研机构建立了良好的合作关系。国际上，与美、俄、英、德、日、 新西兰 、蒙古等国的教育、科研机构建立了稳定、长期的合作关系。多名专家在国内专业一级学会、教育部 地理学 教学指导委员会或社会组织中发挥着积极的建设性、支撑性作用。
由于学生在学院就读期间接受了比较系统的科学研究训炼，许多毕业生在步入社会后已成长为本专业新学术思想、新研究方向、新技术和新方法的开拓者，高校、科研单位的学术带头人或政府部门的业务骨干和决策者。“ 李吉均 、 秦大河 、 效存德 师生三代勇闯三极”的美谈就是学院人才培养工作卓有成效的最佳见证。
科研成就
学院始终把人才培养作为根本任务，视教学质量为办学的 生命线 ，不断深化教学改革，提高教学质量，注重内涵建设。先后承担和完成了国家级、省部级、校级教学改革研究项目20余项，对创新 地球科学 人才培养目标与培养模式、教学内容、课程体系、教学方法与手段、教材建设等方面进行了不懈的研究与探索，获得省级以上教学成果奖多项。其中，由 李吉均 等完成的“立足西部、改革创新，建设一流国家理科 地理学 基地”2005年荣获第五届高等教育国家级教学成果 一等奖 ，2007年 王乃昂 教授入选“第三届全国 高等学校教学名师奖 ”。
在课程建设中，大力提倡教学内容的时代性、方法的创新性、手段的现代化，积极促进教学研究成果的转化，从而达到全面提高教育教学质量的目的。《土壤地理学》被教育部评为“国家理科基地创建名牌课程”优秀项目，《气候学》入选 甘肃省 高等学校精品课程，《自然地理学》、《地貌学》入选国家级精品课程，《生态学与陆地生态系统》入选国家级双语示范课程。
教材建设独具特色。重点建设了颇具竞争力的自然地理学教材。2000年 高教社 出版的“九五”国家重点教材《自然 地理学 》，在地理学、 测绘学 、 气象学 、 林学 、 农学 等领域被全国100多所高校地理系及相关专业广泛选作本科教材，并被首选为硕士、博士生入学考试必读 参考书 ，其覆盖影响面之大，重印次数之多，均居全国同类教材前列。2004年出版“十五”国家级规划教材《 综合自然地理学 》。国家“九五”重点教材《自然地理学》、2006年版《自然地理学》和《自然地理学野外考察教程》入选国家“十一五”规划教材，2008年《自然地理学》被评为“普通高等教育精品教材”。
学院重视教学队伍建设。2007年 地球 系统科学入选国家级教学团队。2008年，由 张建明 副教授负责申报的 地理科学 被评为第三批高等学校特色专业建设点。
学院采取资源共享、优势互补、取长补短的措施，积极建设 地球科学 实践教学基地并向国内外开放，提高办学水平和效益。先后有 德国柏林自由大学 、 香港中文大学 、 华东师范大学 、 南京师范大学 、 香港浸会大学 、 中山大学 等前来开展联合实习，对培养学生科研能力和创新意识发挥了重要作用。由教育部和国家 中华人民共和国国家自然科学基金委员会 资助，学院先后承办了“2004年 环境科学 ”、“2006年 青藏高原 隆升及资源环境效应”两期全国研究生暑期学校和“2005年首届全国高校自然地理学骨干教师培训班”、2007年第二届全国高校自然地理学骨干教师培训班”，均获得广泛好评。自2006年至今，在教育部的支持下，学院连续6年成功举办 香港- 大陆高校 地理学 联合实习，参加实习的高校有 香港中文大学 、 香港大学 、 香港浸会大学 、 中山大学 、 武汉大学 和 兰州大学 等高校参与联合实习，这项活动现已成为教育部重点支持的项目。与兴隆山自然保护区、兰州安宁污水处理厂等单位建立了实习实践基地。
我院学生在本科阶段就参与境内外的科学考察、学校创新创业项目、国家创新创业项目与教师纵（横）向项目的科研实践与锻炼，学生毕业后多已成为科研骨干和本专业新学术思想、新研究方向、新技术和方法的开拓者，或高校、科研单位的学术带头人及政府部门的业务骨干和行政领导，特别在南北极、珠峰科学考察事业中， 李吉均 、秦大河、 效存德 师生三代勇创三极的事迹被传为美谈。