阿斯伯格综合征（Asperger 综合征 ，AS）是一种较常见的儿童发育行为疾病，一种与 孤独症 同属于孤独症谱系障碍（ASD）的亚型疾病，其发病率高于典型孤独症，是一种高端形式，属于一种高功能的自闭症。 在 世界卫生组织 ICD-10中，阿斯伯格综合征同样隶属于“ 广泛性发展障碍 （PDD）”的亚型。美国DSM-5则将阿斯伯格综合征归属于“孤独症（自闭症）谱系障碍”。 阿斯伯格综合征一般定义为“没有智能障碍的自闭症”，另一种说法称为“天才病”。
阿斯伯格综合征病因及发病机制未明，与遗传因素和环境因素（尤其是影响胎儿脑发育的环境因素）有关。 临床表现主要为社会交往障碍、语言交流困难、局限的、重复的、固定模式的行为、兴趣和活动等。 可通过教育训练、药物和心理三方面对患者进行治疗。 截至2024年，没有任何特效药物可以治愈 广泛性发展障碍 综合征。
平均每1000名婴幼儿会有6名是阿斯伯格综合征患者，男女比例为4∶1（数据取自2019年）。 阿斯伯格综合征由 奥地利 精神病学家 汉斯·阿斯伯格 （Hans Asperger）于1944年报道。 1981年， 英国 精神病学家洛娜·温（Lorna Wing）对 广泛性发展障碍 的研究产生极大兴趣，并提出了用阿斯伯格的名字命名阿斯伯格综合征。
命名
阿斯伯格综合征由奥地利精神病学家汉斯·阿斯伯格于1944年报道。 1981年，英国精神病学家洛娜·温对阿斯伯格的研究产生极大兴趣，并提出了用阿斯伯格的名字命名阿斯伯格综合征。 1991年，阿斯伯格的作品被翻译成英文，并开始获得更多关注。逐渐，全世界开始接受阿斯伯格综合征自身是一种独立的病症。
病因
阿斯伯格综合征的病因及发病机制未明，经研究显示与遗传基因、 生物化学 、过滤性病毒、 妊娠期 和 分娩 时出现的一些问题有关， 尤其是影响胎儿脑发育的环境因素。
流行病学
平均每1000名婴幼儿会有6名是阿斯伯格综合征患者，男女比例为4∶1（数据取自2019年）。
临床表现
社会交往障碍
患者通常是离群、孤立的，往往以一些异常的或古怪的举动去接触别人。患者在交往中给人的感觉是“自我中心”，谈话的范围狭窄，表现出对交友和别人见面的兴趣，但常因笨拙的交往技巧和不能明白别人的感受、愿望而受挫。在社会交流的情感方面，往往表现出不恰当的反应和不正确的解释，对别人的情感表达反应迟钝、理解拘泥甚至漠视。强烈地依赖公式化、刻板的 社会行为规范 和社会规则，而不能以直觉和自发的形式理解别人的意图。
语言交流困难
局限的、重复的、固定模式的行为、兴趣和活动
患者中最常观察到的是局限兴趣的全神投入。他们对所感兴趣的题目积累了大量事实知识，而且经常在第一次与他人的社会交往中就显示这些事实，虽然这一症状在儿童时期并不容易被发现，因为许多儿童都会对诸如恐龙、流行的卡通人物等产生强烈的兴趣，在当题目逐渐变的不寻常和狭隘时就会使症状突出。 如上学必须走相同的路线，物品必须按照自己规定的方式摆放等。
运动笨拙
患者常存在运动延迟和运动笨拙，多数患者可能会有运动技能发展落后的现象，如比同龄人更晚学会骑自行车、接球、开罐头等。通常他们是不灵活的，步态化，姿势古怪，操作技能差，在视觉 运动协调能力 方面有显著缺陷。
诊断
ICD-10诊断标准
F84.5 阿斯伯格综合征：
DSM-5中ASD诊断标准
随着DSM-5和ICD-11的出版，儿童孤独症和阿斯伯格综合征的诊断标准参考ASD。以下介绍DSM-5中ASD诊断标准。
299.00 孤独谱系障碍：
鉴别诊断
与孤独症（自闭症）的鉴别
阿斯伯格综合征也有类似于孤独症（自闭症）的某些临床特征，与孤独症（自闭症）的根本区别在于阿斯伯格综合征没有明显的言语和 智能障碍 ，即智力正常，不存在任何具有临床意义的言语和智能的发育异常，如有显著的言语发育障碍，则不能诊断为阿斯伯格综合征。孤独症（自闭症）有显著的言语发育障碍，且大多数伴有精神发育迟滞。
与童年瓦解性精神障碍（Heller 综合征）的鉴别
童年瓦解性精神障碍通常起病于2~3岁，症状半年内就十分显著，言语等各项社会功能迅速衰退甚至丧失，且有严重的智能障碍，几乎都伴有严重的精神发育迟滞。阿斯伯格综合征症状通常要到7岁左右才明显，虽有明显的社交能力损害，但并不退缩和回避与人交往，只是缺乏交往技巧，也无明显的智能障碍。
治疗
治疗的重点应放在对社会意识技能的训练，对使用语言能力的培养，以及对行为问题的控制几个方面。理解、支持、同情和宽容在治疗干预过程中始终是重要的。完整详细的临床评估，并以此为基础制定个性化的教育训练计划。
教育训练
针对性的训练教程应包括以下几个方面：
药物治疗
阿斯伯格综合征随着年龄的增长，预后较好，但症状也可能持续到青少年时期甚至成年。主要通过药物治疗改善症状，例如可用 利他林 等中枢神经 兴奋剂 改善注意缺陷症状，用 氯丙咪嗪 等抗抑郁制剂改善焦虑、抑郁和强迫行为等，但须严遵医嘱。
心理治疗
重点在于改善社会交往功能，如可运用行为治疗中的“示范疗法”“ 代币券 疗法”等强化和巩固社交技巧，逐渐提高社交能力。
预后
截至2024年，没有任何特效药物可以治愈阿斯伯格综合征，经过综合性教育和训练并辅以药物的对症治疗， 广泛性发展障碍 综合征患者的预后可以有显著的改善，部分患者可以独立生活、学习和工作。
历史
1944年， 奥地利 儿童精神科医生 汉斯·阿斯伯格 在《儿童孤独性精神病》（Autistic Psychopathy in Childhood）一文中也描述了4名男孩，他们存在社会交往困难，缺乏情绪理解能力，兴趣狭隘并且表现出特定重复动作，但无语言及认知发展异常。 广泛性发展障碍 医生将其称为“自闭性精神病”（Autistic Psychopathy），这一病症在1981年被英国医生洛娜·温命名为“阿斯伯格综合征”（Asperger 综合征 ，AS）。
1994年的《精神障碍诊断与统计手册（第4版）》（DSM-IV）及2000年修订的《精神障碍诊断与统计手册（第4版）修订版》（DSM-IV-TR）同样沿用了三大核心症状的诊断标准，并将 雷特综合征 （Rett Syndrome）、阿斯伯格综合征以及儿童期瓦解性障碍（Childhood Disintegrative Disorder，CDD）从“未分类的 广泛性发展障碍 ”(Pervasive Developmental Disorder-Not Otherwise Specified, PDD-NOS )中分离出来，与 孤独症 一起并列归属于“广泛性发育障碍”(Pervasive Developmental Disorders， 刘谋 )。
2013年，《精神障碍诊断与统计手册（第5版）》（DSM-5）出版，采用了“谱系”（spectrum）的理念，使用了“ 孤独症谱系障碍 ”的名称，即认为孤独症谱系障碍是一种有各种相似症状，且症状程度不同的疾病。《精神障碍诊断与统计手册（第5版）》将孤独症谱系障碍定义为单一的分类（As a single category），有两大核心症状：①持续的相互的社会沟通及社会交往损害；②限制性的、重复的行为模式。起病年龄扩展至儿童发育早期，要求诊断需具体列明是否伴有智力障碍、语言损害，或是否与医学或遗传性疾病相关。
2018年6月18日，WHO发布了新的ICD-11诊断手册，其中包括ASD的诊断标准。相对于ICD-10，ICD-11和 美国 发布的DSM-V一样，将 孤独症 、阿斯伯格综合征和PDD-NOS统称为孤独症谱系障碍。